• Субъективное основание эстетического наслаждения как условие объективного познания 

      Ярлыкова, Марина Павловна (НГУ, 2012)
      Имеются преимущественно два вида тонкого чувства, вызывающие возбуждение и наслаждение, указывает Кант, которые можно испытывать достаточно длительное время без пресыщения и истощения: чувство ...
    • Проблема моральної творчості у «психології творчості» В. А. Роменця 

      Шморгун, Олександра Олександрівна (НГУ, 2012)
      Прояв індивідуальності у ціннісній сфері пов'язаний із особливою цариною моральної творчості. У своїй «психології творчості» В.А. Роменець категорично заперечує поширену тенденцію розглядати як творчу лише ...
    • Круг идей Августина Блаженного 

      Бледнов, Иван Федорович (НГУ, 2012)
      Интерес к пониманию философско-теологических идей Августина определяется не только экуменистическим движением, но и всеохватывающим интеллектуальным влиянием его творчества на все сферы человеческого ...
    • Метафізичні пошуки Н. Гартмана 

      Хміль, Володимир Васильович (НГУ, 2012)
      Сучасна українська філософія активно переосмислює досвід європейської філософської думки, вводить в науковий обіг нові персоналії, нові ідеї. Західноєвропейський досвід аналізу метафізичних проблем стає ...
    • Альтернативи у сучасних підходах до пояснення природи свідомості 

      Петрушенко, Віктор Леонтійович (НГУ, 2012)
      Як би ми не ставились до питання про онтологічний статус свідомості, ми не можемо собі уявити жодного живого єства, окрім людини, якому чомусь було би потрібне знання про існування якоїсь істоти, людини або ...
    • Наративний дискурс сучасної науки 

      Хміль, Тетяна Володимирівна (НГУ, 2012)
      Науці, як теоретичній формі раціоналізованого осягнення світу, вже майже п’ять століть. Вона посідає провідне місце в світоглядній системі західної цивілізації.
    • Возможна ли философия как мировоззрение? 

      Абдула, Андрей Иванович (НГУ, 2012)
      Традиционная интерпретация основополагающих характеристик философского знания предполагает наличие ряда фундаментальных проблем, которые, составляя основу философии, сохраняют свою значимость на всех ...
    • Осмислення сутності музичного мистецтва 

      Ярош, Олексій Миколайович (НГУ, 2012)
      Музичне мистецтво є надзвичайно складним і багатоплановим. Досліджуючи сутність музики, ми опиняємось перед широким діапазоном думок, адже питанням про сутність музики задавались ще Піфогор, Платон, ...
    • Утешение философией 

      Емельянова, Наталья Николаевна (НГУ, 2012)
      Известно, что выражение «утешение философией», как и одноименный труд, принадлежит позднеримскому философу Боэцию. Его сочинение может быть переведено также как «Утешение философское» или «Утешение ...
    • Объективная реальность и смена типов цивилизаций 

      Мурашкин, Михаил Георгиевич (НГУ, 2012)
      Объективная реальность как сложный окружающий мир предстаёт зачастую пессимистично. Человеческое тело подстерегают болезни, старение, смерть. Человеческий дух подстерегают бездушие окружающих, ...
    • «Антропологическая соразмерность» как концепт эпохи постмодерна 

      Вершина, Виктория Анатольевна; Михайлюк, Александр Владимирович (НГУ, 2012)
      Кризис современной цивилизации, который все большее число исследователей определяет как антропологический, очевиден. В осмыслении его сущности присутствуют две противоположные позиции. Первая трактует ...
    • Оправдание метафизики? 

      Халапсис, Алексей Владиславович (НГУ, 2012)
      Как возможна метафизика вообще, как наука – в частности? Этот кантовский вопрос задают себе все те, кто в той или иной степени ей сопричастен. Впрочем, один и тот же вопрос может иметь совершенно ...
    • Процес та індивідуальність 

      Вебер, Мішель (НГУ, 2012)
      Категорії Вайтгеда вельми важко викласти в розділі однієї статті, але справа легша з його основним світоглядом. Які всі інші мислителі які зробили собі ім’я, Вайтгед усвідомлює необхідність виправдання як ...
    • Современная философия в вопрошании целостности или гетерофонные ожидания современной философии 

      Шабанова, Юлия Александровна (НГУ, 2012)
      Концептуальный, мировоззренческий и методологический плюрализм современной философии закономерно приходит к своему пределу, взывая к жизни поиски новых моделей своего осуществления. XXI век пронизан интуициями ...
    • Мистицизм в фокусе перенормировки отношения «философия-религия» 

      Мозговой, Леонид Иванович (НГУ, 2012)
      Мировоззренческий климат современности определяется «ситуацией Постмодерна», содержание которой идеографически привязано к «закату метанарративов Просвещения». Непосредственно в сфере философии следствием ...
    • Философское осмысление тенденций развития музыки 

      Комисаренко, Андрей Николаевич (НГУ, 2012)
      Проблема будущего является глобальной проблемой для человечества не только в сфере экономики и политики, но и в сфере искусства и культуры. Современная наука на протяжении всей своей истории ...
    • Як можливі органістичні уявлення як сучасна етика? 

      Жадяєв, Денис Володимирович (НГУ, 2012)
      Існує багато суперечок в філософії стосовно холізму та релятивізму. Особливо вони набувають актуальності коли стосуються етики: «тварина я, чи право маю?» (Ф.М. Достоєвський). Так, якщо переважають ...
    • Таємниця людської сутності 

      Чернишов, Віктор Володимирович (НГУ, 2012)
      Філософи різних часів робили спроби визначити сутність людського єства. Відомі класичні визначення людини, що сходять до Аристотеля як: «ζïον λογικός» (грець. – «розумна жива істота», лат. – «animal ...
    • Представление об истине и методах её постижения : исходя из диалога древних ведических учений и фундаментальной онтологии М. Хайдеггера 

      Раинская, Регина Сергеевна (НГУ, 2012)
      В ХХ веке немецкий философ М.Хайдеггер, основатель фундаментальной онтологии, подверг деструктивному анализу всю историю западноевропейской метафизики, и таким образом показал, что классическое представление ...
    • Якість освіти в Україні в контексті соціальної практики ринкового суспільства 

      Петінова, Оксана Борисівна (НГУ, 2012)
      У сучасному світі освіта – складне і багатоманітне суспільне явище, сфера передачі, освоєння і переробки знань та соціального досвіду. Освіта інтегрує різні види навчальної і виховної діяльності, їх ...