Владение иностранным языком в контексте языковой эволюции

Abstract

Применение коммуникативной методики повлекло за собой значительное изменение педагогического контента, изменилось содержание учебников, в арсенале преподавателя находятся интернет ресурсы, многочисленные аудио и видеоматериалы. Нельзя не видеть двойственность этой ситуации: с одной стороны, учащиеся быстро начинают общаться на языке, с другой, возникает справедливое беспокойство по поводу содержания самого предмета, языковых норм и правильности речи.