Психологічні особливості навчального діалогу, які впливають на ефективність процесу формування мовленнєвої компетентності студентів під час вивчення іноземних мов
Date Issued
2012
Author(s)
Лапіна, В. О.
Abstract
У статті розглянуто психологічні характеристики та особливості
навчального діалогу, які розкривають специфіку його організації в навчальній
діяльності, показують його можливості в становленні особистісної сфери
студентів, у тому числі і в розвитку їхньої професійно зорієнтованої
мовленнєвої компетентності у процесі вивчення іноземних мов.
