У статті окреслено лінгвістичні особливості діалогічного
мовлення, досліджено композиційну побудову мови в навчальному діалозі
та його складові компоненти, розглянуто підходи до класифікації
навчальних діалогів, проведено аналіз різних типів діалогів за структурною
складністю й ступенем комунікативної різноманітності реплік, які входять
до їх складу.
