Пошук
Зараз показуються 951-960 з 1308
Дослідження відстані Кульбака-Лейблера у задачах моделювання у кредитному скорингу
(2014)
В роботі проведено теоретичне дослідження пошуку взаємозв’язку класичної відстані Кульбака-Лейблера та загальноприйнятих статистичних показників, що
відображають щонайменше два напрямки практичного застосування у задачах ...
Моделирование распределения энергии в объеме рабочего пространства ферросплавной электропечи
(2014)
В работе проведено теоретическое исследование распределения энергии в рабочем пространстве ферросплавной электропечи, которое обеспечивает оптимизацию проектирования и реконструкции печей.
Экономический анализ технологий регенерации металлокерамического инструмента
(2014)
Проведен сравнительный экономический анализ технологий регенерации металлокерамических сплавов, разработана новая технология, основанная на
использовании высоких градиентов давлений и скоростей нагрузки с целью ...
Информационное обеспечение системы оценивания уровня компетентности экспертов
(2014)
В статье выполнен анализ формирования экспертной группы для оценки состояния базовых элементов карьерных автосамосвалов. Рассмотрены многоэтапный процесс формирования экспертной группы. Представленная программа ...
Профессиональная подготовка студентов с использованием компьютерных технологй и модульно-рейтинговой системы
(2014)
В настоящее время роль компьютерных технологий в обучении возрастает. В первую очередь это связано с поиском новых, более продуктивных форм и методов обучения. Интерактивные компьютерные модели могут быть использованы в ...
Study of hetzian stress contact theory and fea stress-strain state convergence
(2014)
Theoretical study of a convergence of a deformable body stress state, which is obtained by different approaches, provided in the paper. The following methods are used: Hertzian stress contact theory and finite ...
Комп’ютерний тренажер з системою базових контрольних запитань до навчального курсу
(2014)
Запропонована методика створення комп’ютерного тренажера з достатньо повною системою базових контрольних запитань до навчального курсу на основі шаблонів опорних тверджень та відповідних шаблонів запитань.