Визначено особливості оцінки результатів навчання при компетентнісному підході до вищої освіти, зазначено складові та послідовність формування фонду засобів оцінки рівня сформованості компетентностей, згруповано принципи організації процесу оцінки результатів навчання.

Представлено дослідження ефективності застосування компетентісного підходу при формуванні засобів діагностики рівня досягнень бакалаврів гірництва.

В работе рассмотрено влияние культуры на образовательные учреждения. Представлены основные ценностные ориентиры, способствующие качественно повысить уровень развития специалистов и стабилизировать состояние общества.

Рассмотрено исследование кинематики плоского механизма второго класса в программе Mathcad на основе представления векторов комплексными числами в показательной форме. Прием рекомендуется к использованию в учебной работе при выполнении студентами домашних заданий и курсовых проектов по ТММ.

В работе проведен анализ моделирования обработки цилиндрического червяка в среде КОМПАС-3D V15.1 при помощи встроенного в библиотеку токарного модуля ЧПУ.

На підставі аналізу нормативно-правового забезпечення вищої освіти згруповано складові результату навчання при компетентнісній сутності змісту освіти, наведено досвід формування вимог до результатів навчання Міжнародним інженерним альянсом, визначена послідовність формування освітньої програми з урахуванням вимог системи праці.

Рассмотрены преимущества использования современных технологий в образовательном процессе при изучения дисциплин графической направленности.

В работе рассмотрено влияние использования в образовательной деятельности современных инновационных форм и методов представления материала.

Запропонована методика створення комп’ютерного тренажера з достатньо повною системою базових контрольних запитань до навчального курсу на основі шаблонів опорних тверджень та відповідних шаблонів запитань.

У статі розглянуті внутрішні соціальні зміни взаємодії викладача зі студентами у навчальному процесі у вищій школі, які є наслідком розповсюдження інформаційних технологій у освіті. На базі теоретичних робіт та соціологічних досліджень аналізуються нові ролі викладача та студентів, зміни у мотивації та очікуваннях студентів від ролевої взаємодії, що суттєво змінює характер їх стосунків.