В работе проведено теоретическое исследование применения информационно‐коммуникативных технологий на уроках алгебры, которые способствуют формированию универсальных учебных действий у учащихся.

Проаналізовано тенденції розвитку професій та умінь фахівців майбутнього. Запропоновано удосконалення змісту підготовки сучасного інженера‐конструктора через адаптацію освітніх програм підготовки здобувачів вищої освіти інженерного профілю, як умови формування майбутнього конкурентоздатного фахівця.

Проведено критичний аналіз власного досвіду навчання за п’ять курсів  та зроблено пропозиції щодо покращення навчального процесу. 

Статья посвящена педагогической проблеме творческого подхода в обучении. В ней рассмотрены различные методы, благодаря которым, такой сложный предмет, как математика может стать намного интереснее, а его восприятие проще.

В работе рассматриваются направления обучающих подразделений, связанных с математическим и физическим моделированием конструкций, транспортных средств и сооружений, взаимодействующих между собой, с сыпучими средами, основаниями и т.п. В докладе приводятся примеры и рекомендации по созданию лабораторий динамики и по проектам стендов, нацеленных на изучение и применение в учебных и инженерных курсах и задачах динамических (в том числе нелинейных) характеристик объектов при их проектировании, диагностике и стабилизации состояния.

Виконано аналіз ідеології інженерно‐технічної вищої освіти відповідно до вимог розвитку інноваційної економіки світу та України. Наведено досвід закордонної та національної підготовки кадрів для гірничої промисловості. Обґрунтовано напрями досконалення концепції інтегративно‐компетентнісного підходу підготовки вітчизняних гірничих інженерів на підставі технологій STEАM‐освіти.

Работа посвящена методике проблемного обучения на уроках геометрии. Данная технология формирует навыки учебно‐исследовательской деятельности школьников. В статье представлены фрагменты уроков с применением проблемных ситуаций и пути их разрешения.

Розроблено  алгоритмічну  модель  комп'ютерного  експерименту  визначення залежності впливу граничного інтервалу випадкових похибок вимірювання товщини шліців на відсоток неправильно забракованих елементів.  

Обґрунтовано програмний код масштабування відхилень розмірів деталей у середовищі NI LabVIEW. Запропоновано відповідні коефіцієнти для врахування точності технології при імітаційно‐статистичному моделюванні.

В статье рассмотрены методы и условия создания электронных уроков по математике на среднем этапе обучения школьников, предложены фазы создания электронных уроков. Для разработки электронного урока на среднем этапе обучения школьников в статье сформирован алгоритм действий. Предложенный подход отражает логику проектирования как процесса, предполагающего изменение его состояний (ста‐дии отличаются по задачам, результатам и виду деятельности субъекта проектирования – аналитической, проектировочной, экспериментальной, рефлексивной).