Музей «Літературне Придніпров’я» протягом багатьох років активно веде культурно-освітню діяльність, органічно поєднуючи її з іншими векторами музейництва. Обираючи форми освітньої роботи в цьому напрямку, погоджуємося з тезами доктора педагогічних наук Олексія Караманова, що українська музейна-педагогічна модель повинна включати ініціативи, які б могли «поєднувати елементи просвітництва й популяризації музеїв, стимулювали до множинної інтерпретації музейних предметів як культурних зразків минулого та певної епохи, актуалізувати матеріальну та нематеріальну культурну спадщину, широко застосовувати інтерактивність і віртуальний музейний простір у процесі розробки і проведення різних інтегрованих форм роботи з відвідувачами».

Музей «Літературне Придніпров’я» протягом багатьох років активно веде культурно-освітню діяльність, органічно поєднуючи її з іншими векторами музейництва. Обираючи форми освітньої роботи в цьому напрямку, погоджуємося з тезами доктора педагогічних наук Олексія Караманова, що українська музейна-педагогічна модель повинна включати ініціативи, які б могли «поєднувати елементи просвітництва й популяризації музеїв, стимулювали до множинної інтерпретації музейних предметів як культурних зразків минулого та певної епохи, актуалізувати матеріальну та нематеріальну культурну спадщину, широко застосовувати інтерактивність і віртуальний музейний простір у процесі розробки і проведення різних інтегрованих форм роботи з відвідувачами».